Practica 3: Características y elementos de la comunicación masiva

Practica 3: Características y elementos de la comunicación masiva

INDICACIÓN: Del tema: Características y elementos de la comunicación masiva, con sus diferentes textos que consultes del tema: “La comunicación masiva bajo las posturas: empírico-analítica, lingüística-hermenéutica-fenomenológica y sistemática de la acción”, relaciona los conceptos con sus características o definiciones de cada postura. Al conjunto de afirmaciones, y conceptos que te presentamos deberás colocar la letra correspondiente en cada paréntesis algunas se repiten.
CONCEPTOS

A.- Agenda Setting, B.- El análisis de contenido, C.- Barthes, Foucault, Lévi-Strauss y Umberto Eco, D.- Comunicación interpersonal, E.- Concepto comunicación masiva, F.-Estructuralismo, G.- Fenómeno Comunicación masiva, H.- El funcionalismo, I.- Imperialismo, J.- Internet, K.- Lazarsfeld, Berelson y Gaudet, L.- Robert K. Merton, H. Lasswell y Ch. Wright, M.- La lengua, N.- La lingüística, Ñ. Padres de la Communication Research, O. Medios de comunicación de masas, P. Los líderes de opinión, Q. Modelo de Lasswell, R.- Modelo de Román Jakobson, S.- Naturaleza del comunicador, T.- Naturaleza del auditorio, U. Características de la comunicación masiva en la postura empírico-analítica, V. Comunicación colectiva, W. Naturaleza de la comunicación masiva, X.- El poder del lenguaje, Y.- Postura lingüística, hermenéutica, fenomenológica, Z.-Postura sistemática de la acción, a.- Las relaciones públicas y la ingeniería humana, b.- El relato, c.- Las sociedades anónimas o empresas, d.- Semiología, e.- La Sociología comprensiva, f.- Teoría de las relaciones sociales, g.- Teoría del sentido común.
CARACTERÍSTICAS

EXPLICACIONES.

1. ( b) Denis McQuail nos habla de ella cuando se refiere a las ideas que todos tenemos sobre los medios de comunicación de masas en virtud de nuestras vivencias y uso directo de ellos y como parte de la audiencia o público”

2. ( P ) En la elaboración o producción de mensajes se requiere un conjunto de profesionales que manejen los distintos instrumentos de alta tecnología y que hacen compleja la forma de organizarse. Son intermediarios o agentes de los medios.

3. ( B ) Es una propuesta de mayor relieve en el proceso de investigación de la comunicación masiva. Fue definida por Berelson como una “técnica de indagación para la descripción objetiva, sistemática y cuantitativa del contenido manifiesto de la comunicación”.

4. ( G ) Los mensajes o contenidos que recibimos a través de ese sistema, nos obliga a actuar, a decidir aun en contra de lo que no queremos. Con él estamos entrando a nuevas esferas o formas de utilizar los lenguajes, sean musicales, visuales, sonoros.

5. ( S ) Éste no es un individuo o grupo en sí, sino que se presenta como una compleja organización, con gran división del trabajo, puesto que algunos son camarógrafos, otros elaboran guiones, otros están al pendiente de que la señal de las ondas hertzianas llegue al destino programado, en medios electrónicos.

7. ( f ) Cuando utilizamos la explicación de que los medios de comunicación necesitan de la ayuda de ellos para que influyan sobre las personas, nos damos cuenta de sus alcances. Los medios no pueden hacer todo. Éstos no influyen directamente en las personas, son intermediarios, de acuerdo a la teoría de las relaciones sociales.

8. ( U ) Las explicaciones que han desarrollado los investigadores en los Estados Unidos en materia de comunicación obedecen, en gran medida, a la influencia que se tuvo desde un principio con los estudios sociológicos y psicológicos, principalmente.

9. ( D ) En este caso tenemos que la influencia es directa y la relación recíproca y no están presentes los medios de comunicación. Se da una acción rutinaria de grupos jerárquicamente organizados.

10.(  O ) En este primer acercamiento con el significado que tienen la radio, el cinematógrafo, el periódico, los libro, la televisión, las computadoras y los satélites, trastornan a diario nuestro tiempo y espacio. Nos cambian normas culturas y las conductas generacionales.

11. ( V) Su estudio está estrechamente ligado al desarrollo de la tecnología. Desde la transportación de personas y mensajes, hasta su conservación en los diversos canales. Día con día los cambios y aplicaciones campos nos muestran las diversas interpretaciones que de ellos hacen los estudiosos y por lo tanto nos obligan a modificar nuestras percepciones de realidad.

12. ( W ) Gerhard Maletzke es uno de los que más nos acerca a conceptualizarla, al escribir que es la que transmite los mensajes de manera pública, utilizando medios técnicos que la hacen indirecta unilateral, a un público disperso.

13. ( L ) Ellos hablan de que los medios de comunicación cumplen actividades o funciones en la Sociedad: Vigilancia o supervisión del medio ambiente; Editorialización, propagandización o prescripción de los acontecimientos sociales de mayor relevancia; transmisión cultural y entretenimiento. A los efectos los denominan consecuencias o funciones manifiestas o latentes.

14. ( Ñ ) Paul Lazarsfeld se interesó en la audiencia y efectos de los medios de comunicación. Kurt Lewin, psicólogo de las Gestalt, ejerció gran influencia sobre los estudios de grupos y el efecto de las presiones de grupo. Harold Lasswell, político científico, inicia estudio de la propaganda entre los grandes analistas sistemáticos de la comunicación y en el estudio de comunicadores políticos influyentes. Carl Hovland, educado en Yale, se había creado una reputación como psicólogo experimental. Interesado en la comunicación y cambios de actitudes.

15.( J  ) Con acuerdos políticos y comerciales se han venido manteniendo con gran demanda en todos los rincones de la Tierra. Se cuenta que el desarrollo de las transmisiones de información consultada, nos permiten elaborar y diseñada nuestra propia página, o realizar transacciones comerciales, comprar vía tarjeta de crédito o intervenir en los intercambios de investigaciones científicas.

16.( T ) Por sus cualidades, se le puede considerar como relativamente grande, porque siempre hay quienes están atentos a sus programas o noticias; es heterogéneo pues les interesa diversos eventos y no todos tienen el mismo lugar geográfico, y anónimo.

17.( V ) Puede ser distinguida de otras clases de comunicaciones por el hecho de que es dirigida a un amplio grupo de la población, y no a un sólo individuo o a una parte de la población. Utiliza un medio técnico para transmitir los mensajes que llegan al mismo tiempo a todas los que componen un público.

18.( E ) Se le caracteriza de ser pública, es decir, su contenido está abierto a todos y su distribución es relativamente estructurado e informal. Rápida, pues llega en instantes a diferentes puntos de la atmósfera, y a gran cantidad de personas. Hay una mayor velocidad en la difusión y en la respuesta. Y transitoria pues la información no es permanente a los destinatarios.

19. (  A ) Dicen que “los medios de comunicación masiva están dotados de cierto poder para establecer una agenda de asuntos políticos que los candidatos y los votantes tienden a considerar como importantes. El hecho de que los medios influyan inmediatamente o a largo plazo, dependerá de los temas que se traten”.

20. ( K ) Son investigadores que desarrollaron la teoría de las relaciones sociales, donde se trató de demostrar que los individuos no responden en aislado a los mensajes de los medios, sino que hay un intermediario, el líder de opinión, que influye en las decisiones de los demás. Se le conoce también como teoría del “flujo de comunicación en dos pasos o etapas”. Produjo un número considerable de trabajos que hablan de la influencia personal o la persuasión.

21. ( N ) Es una forma singular que adopta el lenguaje, con ella existe una visión del mundo, de los espacios y del tiempo.

22. ( e ) En el siglo XX, Max Weber desarrolla un método singular, por el cual podrían abordarse los fenómenos humanos. Este método no se encamina sólo a describir el hecho, sino que intenta explicar el sentido de la acción de los sujetos y de las instituciones sociales, todo esto es un esfuerzo que involucra desde el estudio de la religión, el lenguaje, la historia, hasta la economía y la política.

23. (F ) Cuando uno habla de él, no sólo está visualizando un panorama económico de la dominación que ha ejercido una nación o un conjunto de países sobredesarrollados, también está uno refiriéndose al desarrollo cultural y al control de medios de comunicación, con el propósito de justificar y perpetuar al sistema capitalista, se le conoce como complejo financiero-político-militar.

24. ( a ) Son sistemas productivos que pasaron del mercado de libre competencia al de monopolización capitalista post-industrial. En ellas se concentran grandes propiedades que muestran un mundo capitalista que ha evolucionado en su producción, de la libre competencia al monopolio, pero no sólo en la parte económica, sino también en la cultural e ideológica.

25. ( I ) Se encuentran figuras dominantes en la manera como ordenamos el conocimiento o legitimamos determinados relatos científicos, políticos e ideológicos. Se da en un momento de la historia que llega a convertirse en "paradigma". Significa que existen saberes sometidos (Foucault) o conocimientos que quedan atrapados en él y que llegan a ser ajenos.

26. ( Y )  Es parte de otra postura teórico-metodológica que nos permite comprender, analizar y concebir la realidad. Tiene especial relevancia en los estudios e investigaciones de la comunicación humana y en la masiva, debido a que tiene sus orígenes en el complejo estudio del conocimiento como es la lingüística o el análisis del lenguaje.27. ( R ) Un remitente envía un mensaje a un destinatario. El mensaje se refiere a algo diferente de sí mismo; el contexto, tercer punto del triángulo tiene sus dos vértices en el remitente y el destinatario. Su autor añade dos nuevos factores: el contacto, es decir el canal físico o conexiones psicológicas entre el remitente y el destinatario; y el código, como un sistema de significados compartidos por medio del cual se estructura el mensaje.

28. ( M ) Esta metodología tiene sus orígenes en pensadores griegos clásicos donde se rescatan elementos filosóficos de Platón y Aristóteles, con estudios sobre Lógica, Estética y Retórica. En la Edad Media se agregan disciplinas como: Matemáticas y Gramática. Santo Tomás estudió el análisis del lenguaje y de los signos. En el Renacimiento se retornó al humanismo y se desarrollaron ciencias como la Filología, la Exégesis y la Retórica.

29. ( d ) Según Saussure se entiende como la ciencia que estudia todos los signos en el seno de lo social, forma parte de la psicología social.

30. ( c ) Están sujetos a las normas del mercado que son la oferta y la demanda. Dichas normas exigen que los productos de consumo y los mensajes sean estandarizados en todo el mundo, para lo cual utilizan símbolos universalmente aceptados que capta la atención de la audiencia y aún disimulan la lucha de clase o los antagonismos que en forma natural se deberían de dar.

31. ( Z ) Postura relacionada con la emancipación de los seres humanos. Tiene sus antecedentes en la filosofía de Heráclito y de Platón. En el siglo XIX Carlos Marx se vale de las posturas de Heráclito, que habla sobre la idea de devenir y del cambio y nuevamente el mito del destino, al criticar la modernidad y al sistema capitalista.

32. ( g ) Constantemente los medios de comunicación masiva presentan a los individuos temas que los acercan a formas de pensar, saber y sentir.

33. ( P ) Compleja organización con amplia división de trabajo.

34. ( C ) Son autores que han mostrado preocupación por el conocimiento de las estructuras del poder y la manera en que actúa precisamente como un relato; esta categoría, la del relato, surge de las investigaciones lingüística, hermenéutica y fenomenológica.

SEGUNDA PRÁCTICA: CONCEPTOS Y PERCEPCIONES DE LA COMUNICACIÓN MASIVA.

SEGUNDA PRÁCTICA: CONCEPTOS Y PERCEPCIONES DE LA COMUNICACIÓN MASIVA.

EXPLICACIONES DE TU RELACIÓN Y CONOCIMIENTO CON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA.

INDICACIÓN: Después de la lectura del tema de los Conceptos de la comunicación masiva y de diferentes fuentes y textos de comunicación masiva que tú consultes, responde al conjunto de afirmaciones, interrogantes y conceptos que te presentamos, recuerda que debe contener ligas, videos e imágenes relacionadas con tus respuestas.  Actividad que deberá estar resuelta al témino de la segunda semana de iniciado este Taller.

1) Explica ¿por qué tenemos cotidianamente vinculaciones con videos, estaciones de radio, películas, teléfonos y con todos los medios de comunicación masiva o colectiva? 
Porque a la mayoria de las personas nos llama la atencion lo novedoso o llamativo por lo que los medios de comunicacion nos bombardean de mediante estos medios
2) ¿Por qué las series de televisión o las películas nos envuelven y hacen que perdamos parte de la realidad? 

por la trama que utilizan,generalmente es algo que a los demas nos gustaria hacer y es por esto que decidimos crearnos una realidad falsa cuando vemos estos programas 

3) ¿Por qué los medios de comunicación masiva difunden mensajes que contienen noticias; orientaciones de compra y venta de artículos, de bienes y servicios; de ideas y necesidades?
porque tratan de mantenernos con un tipo de ideología y lo de las compras es para inculcarnos el consumismo
4) ¿Por qué la Agenda-Setting es la que estudia la administración de nuestro tiempo? 

5) ¿Qué significa el que estemos cotidianamente sometidos a los tiempos de programación, sus eventos de emisión, la producción editorial, las novedades de libros y revistas y los anuncios de las empresas de creatividad (publicidad y propaganda)?
que dia con dia los medios de comunicacion nos van inculcando "un horario" ya que todos tenemos un programa, una revista un periodico o una estacion de radio favoritos por lo que estamos al pendiente de a que hora pasa o cuando sale el siguiente número.

6) Nos sorprenden con sus personajes vivos o animados. Con sus series de televisión, películas, telenovelas, eventos deportivos, entre otros, disponen de nuestras voluntades a su antojo. Ya no sabemos si todo es real o es ficción, actualmente se dice que estamos sometidos a una “realidad virtual. ¿Qué significa esta realidad?

que a veces ya no podemos diferenciar lo que pasa en nuestra vida diaria y lo que pasa en la televisión, que por nuestro fanatismo nos dejamos llevar por lo que nos dicen sin poder distinguir lo que es real y lo que no

7) Podemos decir que los mensajes o contenidos que recibimos a través de los medios de comunicación, nos obligan a actuar, a decidir aun en contra de lo que no queremos. Estamos entrando, por otra parte, a nuevas esferas o formas de utilizar los lenguajes, sean musicales, visuales, sonoros o audio-escrito-visuales. ¿Por qué?

porque todo esto actua en nosotros de forma inconciente, por ejemplo cuando decimos que no  nos vestiremos de cierta forma o acturemos como un personaje de la tv en nuestro inconsiente asi lo hacemos

8) Cada día viajamos más rápido, sin movernos de nuestros monitores a todas partes del mundo, a través de la televisión, de los satélites, de los teléfonos celulares, de las computadoras, ingresamos a los sitios más sofisticados. ¿Qué revolución provocó esta situación?

una revolucion tecnologica ya que con cada avance la poblacion busca estar a la vanguardia

9) ¿Qué te significa estar controlado por el televisor, metido en dramas, el no percatarte de la presencia de los demás que desean estar junto a ti para compartir sus experiencias? 

significa que hemos quedado vegetales, ya que al estar atado a esto pierdes nocion de lo que pasa a tu alrededor, pierdes el interes por los demás y al no aportar algo ala sociedad es como si fueramos parasitos o si estuvieramos en estado vegetativo

10) ¿Por qué al leer un periódico, las noticias nos transforman en analistas de los acontecimientos, aunque no sepamos el fondo del problema? 

porque a pesar de que no sabemos bien lo ocurrido con el simple hecho de estar un poco informados podemos darnos una idea de lo que esta pasando o lo que ocurrio

11) ¿Por qué el consumismo es como un virus que nos ataca cotidianamente a todos los habitantes de la tierra? ¿Qué te significan este hecho?porque es lo que se nos ha ido inculcando, siempre nos encontramos con algo que nos esta diciendo "compra compra compra", a demás que nos dejamos influenciar por lo que nos dicen, porque por ejemplo si alguien nos dice que nuestra ropa ya esta muy vieja o que nuestro celular ya es obsoleto nosotros vemos la forma de comprar lo que esta de moda.


12) ¿Cuáles son los modos de intercambio y de circulación de bienes, mensajes y personas en nuestro desarrollo histórico, que han provocado los avances de la comunicación masiva o colectiva?
13) ¿Dónde se instaló el primer sistema de telecomunicación, es decir el telégrafo?

se dice que fue en francia

14) ¿Quién patentó el teléfono? Graham Bell en Estados Unidos en el año 1876


15) ¿Para qué han servido las agencias internacionales de Noticias y donde tuvieron su mayor desarrollo?

han servido para que la informacion llegue con mayor rapidez al auditorio de todo el mundo, su mayor desarrollo fue en Estados Unidos, Francia y Gran Bretaña

16) ¿Cómo es que cuando se transmite la información consultada, nos permiten elaborar y diseñar en el Internet nuestra propia página, o realizar transacciones comerciales, comprar vía tarjeta de crédito, o intervenir en los intercambios de investigaciones científicas?
porque el internet se ha convertido en una de las herramientas más importantes de trabajo
17) ¿Por qué quienes manejan los medios de comunicación nos hacen pensar la manera como debemos estar organizados en los procesos de producción, de políticas económicas y de globalización? 
porque a ellos les conviene tenernos controlados , asi nos volvemos mas consumistas y gastamos en sus productos.
18) ¿A qué se deben que las conductas o formas de comportamiento de nuestros ancestros eran duraderas, hoy esas normas resultan de una temporalidad reducida y su actuar nos provocan risa o incredulidad, pero que en otros momentos fueron “normales”? 
a que al paso del tiempo la publicidad se ha ido adaptando a la epoca en la que se esta y po lo tanto para llamar la atencion deben de usar metodos novedosos por lo que lo anterior se vuelve obsoleto.
19) ¿Por qué en la comunicación masiva la respuesta no la podemos obtener de inmediato?
porque como va dirigida a un gran numero de personas la informacion se tiene que hacer como muy general a modo de que lo entiendan todos
20) ¿Quiénes son los intermediarios o agentes que manejan los medios de comunicación masiva? 
son quienes elaboran las notas informativas, el diseño de los materiales,los que administran los recursos.
21) ¿Por qué llegamos a entender por respuesta en la comunicación colectiva, algo distinto de lo que se explica en la comunicación interpersonal?
porque desde el momento en que adquirimos el periódico, sintonizamos la radio, seleccionamos la pelicula de estrenoo compramos o no los artículos de consumo ya estamos dando una respuesta
22) ¿Cómo se llegan a identificar las respuestas, efectos e influencias que le son de mucha utilidad a las empresas productoras?
mediante encuestas o estudios de mercado
23) ¿Cómo el uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo social y cultural ha obligado a modificar los modos de vida y de comprender la realidad? 

pues que nos hemos vuelto tan materialistas que nos hemos olvidado de todo lo que relmente importa

24) ¿En la intermediación de los mensajes cómo podemos analizar la influencia personal a través de alguna teoría para comprender el proceso de persuasión? 
25) ¿Por qué utilizamos la explicapción de que los medios de comunicación necesitan de la ayuda de los líderes de opinión?
porque necesitamos saber que lo que nos transmiten es lo ma´s acercado a la realidad
26.- ¿Por qué los libros de bolsillo, los discos compactos, casetes, los nintendos, teléfonos celulares y otros instrumentos de trabajo como las computadoras personales, son también medios de comunicación masiva que nos acercan a todo lugar geográfico, a todo tipo de información, hoy se dice que hasta nos permiten navegar?
por el avance que ha surgido sobre ellos, cada ves son más complejos y contienen funciones que nos permiten estar en contacto con todo el mundo

Concepto de comunicación masiva. Comparación entre la comunicación interpersonal y la colectiva

Concepto de comunicación masiva. Comparación entre la comunicación interpersonal y la colectiva

Fenomeno de comunicación masiva.

¿Como visualizo a la comunicación colectiva?

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD. Los participantes deben:
Estar abiertos a las críticas y a nuevas experiencias de aprendizaje a través de los medios de comunicación masiva.
Saber qué papel están jugando en cada momento de acuerdo a nuestras respuestas.

INSTRUCCIONES: Después de leer el primer tema del taller y de aplicarlo a las experiencias que has tenido con los medios de comunicación masiva, responde individualmente a la serie de preguntas que te presentamos como primera actividad.

PREGUNTAS

1.- ¿De todos los medios de comunicación cuál es el que utilizas más? 

 el internet 

2.- ¿Qué sentimientos experimentas cuando no hay energía eléctrica en tu hogar?

generalmente no me afecta ya que siempre encuentro algo que hacer, solo me altero un poco cuando tengo que hacer tarea a computadora

3.- Señala dos temas que te hayan interesado más y que fueron difundidos por los medios de comunicación masiva:

el super bowl y ...

4.- ¿Qué te provocan las películas o serie de televisión que tengan muchas escenas de violencia?

pues algunas me divierten aunque otras tantas me aburren ya que en ocasiones se vuelven monotonas 

5.- Escribe tres diferencias que encuentras entre tu comunicación familiar y la que realizas a través de los medios de comunicación masiva. 

que con mi familia es más facil que me entiendan y yo a ellos puesto que estamos en contacto diercto y con los medios de comunicacion no tanto porque la info es unidireccional   

6.- ¿Cómo consideras a los medios de comunicación masiva, nos favorecen o nos dañan?

yo creo que ambos, nos favorece porque de cierta forma nos informan de lo que pasa en nuestro entorno, a demás algunos nos mantienen comunicados tales como el internet y el telefono. Nos perjudica porque en ocasiones la informacion que nos brindan es manipulada a si que limitan nuestra vision del mundo, tambien porque algunos medios se nos vuelven una obseción y nos creemos todo los que nos dicen.

  

7.- ¿Qué valores humanos obtenemos de los medios de comunicación como receptores?

8.- ¿Consideras que con los medios de comunicación masiva logramos la interacción o el individualismo y por qué? 

ambos porque asi como podemos estar solos viendo la tv o escuchando el radio tambien podemos estar con los amigos o la familia, lo mismo pasa con el internet, nos podemos quedar pegados todo el dia a la computadora revisando las redes sociales, el messenger y demás o solo los podemos utilizar para lo necesario.

todo depende de como manejemos estos medios.

9.- ¿Cómo percibes que los medios de comunicación masiva trastornan a diario nuestro tiempo y espacio? 

 pues que ya la mayoria de las personas nos preocupamos por saber a que hora va a pasar nuestro programa favorito por lo que intentamos hacer nuestros deveres antes o los posponemos con tal de verlo o bien lo que muchos solemos hacer, revisamos nuestras redes sociales antes de hacer la tarea.

10. ¿Cuáles son los temas de conversación que más utilizas con tus amigos(as)? 

ninguno en especial la verdad es que hablamos de todo lo que se nos ocurre al momento

11. ¿Cuáles son los temas de conversación que más utilizas con tus padres y hermanos(as)?

al igual que con mis amigos no tenemos un tema, ya que podemos  hablar desde politica, cultura, histooria, etc, hasta lo mas tonto que se puedan imaginar

12.- Describe dos anuncios comerciales, de los medios de comunicación masiva, que hayan provocado en ti sentimientos encontrados o contradictorios. 

en el que segun anuncian lo del super bowl con la comentarista que va caminando por el campo y su compañero diciendo el yardaje que va avanzando

y el de suerox en el que el niño habla con vos de adulto  

13.- ¿Qué sientes cuando, al tener muchos canales de televisión, radio o periódicos impreso, no te decides por seleccionar uno nada más? 

frustracion, y si no logro decidirme me olvido de todo y me pongo a escuchar misica jaja

14.- ¿Cómo consideras tu manera de utilizar el control de los aparatos electrónicos, radio y televisión, para seleccionar música o un programa? 

15.- El concepto del amor que nos provocan los ídolos en el cine o en las telenovelas, ¿son igual que los reales, por qué si o por que no? 

no porque en las peliculas o telenovelas todo lo hacen ver como en un cuento de adas donde el amor al final siempre gana y la verdad es que no es asi 

16. ¿Qué es lo que nos hace falta para estar en contacto por más tiempo con nuestros iguales? 

no dejarnos influenciar demasiado por los medios de comunicacion

17.- ¿Qué te provoca los anuncios publicitarios con dibujos animados de osos, focas o soles virtuales o de artistas conocidos que recomiendan un producto? 

risa y desconfianza :D

 

18.- Escribe los nombres de dos programas de televisión donde en sus contenidos aparecen mensajes de doble sentido o albures o de mujeres atractivas con las mínimas prendas de vestir y ¿qué sentimientos te provocan? 

XY y Esposas desesperadas 

me divierten 

19.- En comparación con los conocimientos de los medios de comunicación, ¿cómo valoras tu formación escolar? 

buena creo jeje 

20.- ¿Cómo influyen en ti los mensajes de los medios de comunicación masiva para que te superes intelectual y económicamente?

tomo lo que me sirve o me conviene lo demás lo desecho

1.- ¿Cuáles son los elementos que debe contener toda producción radiofónica?

• La Palabra: Elemento predominante en los mensajes en radio. Nos permite expresar las ideas rápida y claramente.

• La musica: De los elementos más abundantes. La gran ventaja que tiene es su universalidad. Su uso aumenta la relación con la palabra y sus funciones permiten trabajar la expresión, la ambientación, el entretenimiento y la función gramatical.

• Los efectos de Sonido: Nos permiten reproducir ambientes que se van a transformar en imágenes en la mente del oyente. Bastaría con poner sonido de tormenta para que cualquier persona creara en su cabeza un paisaje y una situación.

• El Silencio: Se ha dicho que es el gran enemigo, pero en algunos casos queda demostrado que no es así (por ej., El Loco de la Colina). El silencio ayuda a pensar, resalta a veces el mensaje. Pero siempre tiene que estar controlado.

2.- Explica el ¿por qué el lenguaje radiofónico está compuesto por un conjunto de signos con un uso social amplio y tiene una gramática conocida y asumida por los que participan en su producción?

porque generalme va dirigido para todo el publico a si que tienen que utilizar palabras que todos entiendan

3.- Define al lenguaje radiofónico tomando en consideración sus características sonoras y no sonoras; sus representaciones como lenguaje verbal, lenguaje musical, los efectos sonoros y el silencio.

el lenguaje radiofonico es una conjuncion de los elementos antes mencionados que sirven para que el oyente comprenda mejor lo que se dice.


4.- ¿Cuál es el papel de la música en la programación radiofónica como organizadora de contenidos, como contenido en sí misma y como elemento interno en la narración radiofónica, independientemente del formato en el cual intervenga?

La música en la radio: función programática Se da especialmente en las emisoras de radiofórmula, pero también en: Programas musicales especializados. Al emitir temas musicales en programas no especializados. En eventos especiales de tipo musical (transmisiones de conciertos, etc.)
La música en la radio: función descriptiva. Función descriptivo-ambiental: la música forma parte de la realidad a la que hace referencia el mensaje (p. ej. música de baile para ilustrar un reportaje sobre las discotecas). Función descriptivo-ubicativa: traslada mentalmente al oyente a un determinado lugar (peligro de caer en  tópicos Brasil=Samba; Madrid=pasodobles, etc.)
La música en la radio: función descriptiva. Función descriptivo-expresiva: pretende despertar sensaciones y emociones en el oyente. Tiene una fuerte carga subjetiva y simbólica. 

5.- ¿Cuál es la diferenciación entre Función descriptiva ambiental à diegética à objetiva y la Función descriptiva ubicativa à extradiegética à subjetiva?

 Función descriptivo-ambiental: cuando su presencia esta relacionada con la descripción de un momento o lugar. 

 Función descriptivo-ubicativa: cuando la música se utiliza para trasladar al oyente a un espacio concreto.

6.- ¿Por qué las Funciones de los efectos sonoros son: la Descriptiva-ambiental y la Descriptiva expresiva y sus efectos forma parte del ambiente en el que se desarrolla la acción y tienen un carácter naturalista?
porque son las que le dan vivacidad o mejor enfoque a lo que se esta diciendo, a demás que de esta forma el oyente entiende mejor lo que se quiere transmitir.


7.- ¿Por qué es importante diferenciar entre fuente sonora y objeto sonoro?

Importante diferenciar entre fuente sonora y objeto sonoro: 

1) pertenece al universo referencial y tiene capacidad para emitir un sonido 

2) tiene su razón de ser en el espacio radiofónico, no forma parte del universo referencial, y es una forma acústica que el oyente asocia a una fuente sonora.

8. ¿Quiénes pertenecen al universo referencial y tiene capacidad para emitir un sonido?
El paisaje sonoro no es más que una reconstrucción del paisaje visual presente en el universo referencial.

9. ¿Quién no forma parte del universo referencial y es una forma acústica que el oyente asocia a una fuente sonora?

Se considera al receptor un objeto sonoro mudo

10.- En la narrativa radiofónica, la presencia de un sonido siempre obedece a una razón, aunque ésta sea la de situar al oyente en el espacio en el que se desarrolla la acción. ¿Cómo podemos representar una estación de tren de mediados del siglo XX?
con el sonido de la locomotora, gente hablando y el sonido de del viento. 



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